לור: " שיעורי החינוך האישי, מיוחדים ושונים משאר השיעורים. בשיעורי הדיאלוג, כל ילד מרגיש שהוא במרכז השיעור, ושיש לו אפשרות להביע את עצמו מול כל הכיתה, לספר חוויות ולשתף בקשיים. כך כולם יכולים לעזור לו."
ניב: " אנו עומדים בראשית השיעור כדי לכבד את המחנכת, שמכבדת אותנו. אנחנו יושבים במעגל ומדברים לפי תור, כדי לשמור על הסדר." לור: "לאחר שמתיישבים בנינוחות ובאווירה נעימה, מתחילים לדבר על מה שקרה לנו במשך השבוע שעבר. דינה מנחה את השיעור ושואלת כל אחד מה עבר עליו ואם יש לו משהו לספר. "הצלחת השבוע? עשית משהו טוב?" בכיתה ח'1, כאשר מישהו מצליח, ועושה דבר הראוי לשבח, הוא מיד מקבל פרגון משאר תלמידי הכיתה וזוכה להערכה רבה."
סימון: "אנחנו מעודדים האחד את השני, לא רק כשיש שיפור בתחום החברתי אלא גם בתחום הלימודי. לדוגמא, כשילד משפר ציון, עושה שינוי לטובה, משפר את התנהגותו, את תדמיתו או מבצע מהפך במצבו הלימודי"אוריה : "הדבר שלדעתי הכי כיפי ומחזק בשיעורי החינוך האישי הוא תמיכת תלמידי הכיתה אחד בשני. חברי הכיתה מוחאים כפיים למי שמצליח, דבר ההופך את האווירה בכיתה לנעימה וכייפית."
אלון מיאלי: מחנכת הכיתה, דינה, תומכת בנו, דואגת לעקוב אחרינו בכול ימות השבוע. בשיעור החינוך האישי, אחרי שאנחנו משתפים חוויות עם כולם ותומכים בכולם, היא מוציאה את הדף שהדפיסה מה-iContact, מדווחת לנו על מצבינו ומוצאת בכל אחד מאתנו דבר טוב כדי לשבח אותו. במקרה שיש בעיה, היא חושבת ומוצאת דרך לעזור לנו"הגר: "בימי ראשון, כל תלמיד מציב לעצמו מטרה שבועית. ביום חמישי, אנו עושים סבב ובודקים שהשיג את מטרותיו ומוחאים לו כפיים. במידה ולא השיג את המטרה, אנו חושבים יחד כיצד ניתן לעזור לו. תמיד ישנם תלמידים רבים המתנדבים לעזרה. 
דינה גלעד, מחנכת הכיתה : "העזרה ההדדית מאפיינת את כיתתנו. ילד שמצליח במקצוע מסוים עוזר לתלמיד שמתקשה. תלמידי הכיתה, לא משאירים אף אחד מאחור ותמיד חושבים איך כיצד לקדם אותו. 
המוטו שלנו בכיתה הוא "אל תחכה שיעשו בשבילך, תמיד שאל מה אני יכול לעשות כדי לתרום לאחרים".
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה